Olà, colegas estamos de volta para continuar nossa caminhada. Espero que continuemos juntos para afastar as pedras do nosso caminho.

                                              Abraços a todos!

 

 

 

                              SEJAM BEM VINDOS AO WIKI DA ROSELANA!!!

 

 

 

 

                                            

 

 

 

 

 

 

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                                              Tarefas de Matemática

 

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Curso de Licenciatura em Pedagogia

Professora: Daniela Stevanin Hoffman

Aluna: Roselana Rodrigues

 

 

                                                                         Atividade 2

 

1) Seria adequado levar estas atividades para seus alunos? Por quê?

 

Estas atividades com certeza podem ser levadas para meus alunos. É com o lúdico que as crianças aprendem a interagir com o grupo e com o ambiente o qual está inserido, pois desenvolvem habilidades como: coordenação, comparação,observação, entre outras.

 

2) O que você mudaria nas atividades e nos objetivos?

 

Na minha escola temos um ambiente informatizado bem amplo, deve ter uns vinte computadores, mas infelizmente não podemos usá-lo porque não tem um professor responsável para o local. Sem a presença do mesmo não podemos utilizar com nossos alunos. Usando materias alternativos como: sucatas, papéis coloridos, e.v.a, cola, tesoura, cordões, etc. Podemos selecionar e  confeccionar os jogos com nossos alunos.

 

                                                     Sugestão de Jogo

 

 

Encontre o Par

 

Com papel cartaz, papelão ou e.v.a recortar figuras em forma de vasos e flores. Nas flores escrever números e nos vasos as quantidades referentes ao número que esta na flor. Para jogar o aluno deve colocar a flor junto ao vaso que tiver a quantidade.

O mesmo tipo de jogo pode ser feito também em forma de peças de roupa, por exemplo: camisetas e calças, utilizando os times exitêntes na turma. Uma peça com o número e a outra com a quantidade. Para esta atividade podemos fazer um varal, onde o aluno utilizará prendedores para pendurar as peças. Este tipo de jogo pode ser aplicado também em outras disciplinas como: Educação Artística para confecção do material. Português com dificuldades ortográficas, separação de sílabas, entre outras. Ciências em classificação de animais, plantas, alimentos. podemos adaptar este jogo para todos os anos e seus conteúdos.

 

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                                                                   Atividade 4

 

 

 

 

 1) Quantos brinquedos você está vendo?

 2) Quantas bonecas?

 3) Quantos bonecos?

 4) Quantos balanços tem no carrossel?

 5) Quantos brinquedos representam animais?

 6) Quantos destes animais vivem na água? 

 7) Quantos vivem na terra?

 8) Quantos bonecos aparecem com alguma coisa nas mãos?

 9) Quantas peças de roupa tem pendurada no varal?

 10) Quantos brinquedos estão representados por números pares?

 11) Quantos brinquedos estão representados por números ímpares?  

 12) Em quantos brinquedos podemos ver círculos?

 13) Em quantos brinquedos podemos ver quadrados?

 14) Em quantos brinquedos podemos ver triângulos?

 15) Quantos brinquedos de madeira?

 16) Quantos  brinquedos de tecidos?

 17) Quantos brinquedos de plástico?

 18) Quantas bolas você ve?

 19) Quantos dados você ve?

 20) Quantas formas aparecem junto com os brinquedos?

 

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                                         Números e Operações

 

 

                                                      

 

                                                             Atividade 1   

 

   Esta é a primeira atividade obrigatória em relação  a números. Pense e escreva sobre as questões:

 

* Onde há números em sua vida?

 

* Para que você usa?

 

   Os números aparecem em todos os momentos em nossas vidas. Na verdade somos um número, pois somos identificados através de documento de identidade e CPF que são compostos de vários números. É só com os números do relógio que consigo organizar e cumprir minhas tarefas diárias como: hora de acordar, quantidade de pães para o café da manhã, horário do ônibus, número do ponto de ônibus, dinheiro da passagem, número de alunos, faltas, presenças, número de cada um na chamada, o ponto que assinamos na escola, horário de entrada, saída e recreio na escola para me comunicar com alguém pelo telefone preciso discar números, para marcar uma consulta médica, para comprar roupas sapatos... Em fim os números aparecem em todas as situações na minha vida, não me imagino sem eles.

 

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